Javuló Eredmények a Kompetenciamérésen: Maruzsa Zoltán Államtitkár Magyarázata
2025. november 7-én a köznevelésért felelős államtitkár, Maruzsa Zoltán, az InfoRádióban nyilatkozott a legfrissebb országos kompetenciamérés eredményeiről. Az idei mérés során szinte minden évfolyamon javulást tapasztaltak, amire a pedagógiai munka pozitív hatását emelte ki, de egyéb objektív tényezők is hozzájárulhattak az eredményekhez.
Az államtitkár elmondta, hogy a 2022-23-as digitális átállás kezdetben nehézségeket okozott a diákok számára, de mára ez a folyamat rutinná vált. Kiemelte, hogy azokat az évfolyamokat is érintették a mérések, akik a COVID-19 járvány idején hosszabb időt töltöttek távoktatásban, ami megnehezítette a felkészülésüket. A járvány hatása már csak emlékként él, és a pedagógiai munkák folyamatos fejlődése most kezd érvényesülni.
Regionális Különbségek és Lehetőségek az Oktatók Számára
Maruzsa Zoltán felhívta a figyelmet a regionális eltérésekre is, amelyek a korábbi mérések során is megfigyelhetők voltak. Az Oktatási Hivatal honlapján található adatvizualizációs eszköz segítségével az iskolák részletesen megismerhetik az eredményeiket. Ezek az adatok lehetőséget adnak az igazgatóknak és pedagógusoknak arra, hogy értékeljék az oktatási teljesítményüket, és az országos átlaghoz viszonyítva helyezzék el diákjaikat. Ez nemcsak a tanítók munkájának értékelésében segít, hanem a tanítási módszerek fejlesztésében is.
A vizsgálatok után a pedagógusok számára visszajelzést ad az, hogy mely területeken kellene fokozottabb figyelmet fordítani a tanulók eredményességének javítása érdekében. Maruzsa Zoltán hangsúlyozta, hogy a kompetenciamérés módszertana a jövőben nem fog változni, mivel a diákoknak egyazon digitális platformon, azonos körülmények között kell részt venniük a mérésekben, hogy összehasonlítható adatok születhessenek.
Csalás Megelőzése a Kompetenciamérés Során
A köznevelésért felelős államtitkár beszélt a mesterséges intelligencia használatáról is a diákok körében. Kiemelte, hogy teremfelügyeletet azért alkalmaznak, hogy megakadályozzák a csalást, hiszen a mérés fő célja a diákok valós teljesítményének mérése, nem pedig külső segítségek igénybevétele. A szabályok világosak: a diákoknak teljes képernyőt kell használniuk, és más platformok megnyitása tilos. A teremben a felügyelő tanár feladata az előírások betartásának ellenőrzése.
Maruzsa Zoltán hangsúlyozta, hogy bár előfordulhatnak esetleges csalások, ezek nem rendszerszerűek, és a programok, amelyek kiszűrhetik a hibás eredményeket, továbbra is aktívan működnek. Ha egy teremben minden diák eredménye kiemelkedően jó vagy rossz, azt az Oktatási Hivatal jelezheti, így vizsgálat indítható a körülmények feltárására, és az iskoláknak szigorítaniuk kell az ellenőrzésen.
Forrás: infostart.hu/belfold/2025/11/07/kompetenciameres-itt-a-magyarazat-a-javulo-eredmenyekre
